Всероссийская олимпиада школьников ежегодно проводится по 24 предметам. В соревновании четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.
В школьном этапе может участвовать любой желающий, начиная с пятого класса (в соревнования по русскому языку и математике начинаются уже в четвертом). Чтобы попасть на каждый следующий уровень, нужно преодолеть порог баллов, который устанавливается организаторами олимпиады.
Муниципальный этап предусмотрен для учащихся 7-11 классов, а в региональном и заключительном могут участвовать школьники 9-11 классов.
Хорошие результаты на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников дают льготы при поступлении: от дополнительных баллов за ЕГЭ или портфолио до зачисления без экзаменов в профильные вузы.
С заданиями прошлых лет и критериями оценки можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиаде"
Документы Министерства просвещения Российской Федерации
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 678 от 27.11.2020 "Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников"
Документы министерства образования Красноярского краяДокументы ГУО администрации г. Красноярска
Муниципальный этап
С заданиями и ответами (критериями) можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиадам"
Школьный этап состоится с сентября по октябрь 2026 года. Площадками проведения станут все образовательные учреждения города. Участником олимпиады может стать любой желающий с 5 по 11 класс, а по русскому языку и математике с 4 класса. Для этого надо обратиться к своему классному руководителю до 8 сентября. Родители (законные представители) должны заполнить заявление для подтверждения ознакомления с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников и на предоставление согласия на обработку персональных данных обучающегося и публикацию его олимпиадной работы, в том числе в сети Интернет.
Сроки проведения
Требования к проведению
Требования к проведению (физическая культура)
19 ноября 2020 года прошёл семинар на тему «Роль многотекстовых заданий в развитии функциональной грамотности». Свой опыт представила Попова Анастасия Николаевна, учитель английского языка МБОУ СШ № 44 г. Красноярска.
Целью выступления являлось представление собственного педагогического опыта работы по развитию функциональной грамотности. Данное выступление ориентировано на область иностранных языков. Слушателям была представлена роль многотекстовых заданий в развитии функциональной грамотности, способы работы и образовательные результаты педагога. Анастасия Николаевна озвучила критерии, на которые нужно ориентироваться при отборе текстов для учащихся. Мы рассмотрели примеры заданий для клуба говорения, ответили на вопрос, могут ли подобные задания улучшить беглость речи. Также обратились к системе «теплица-сад-джунгли» Ричарда Колдуэлла.
Слушатели задавали разнообразные вопросы и благодарили Анастасию Николаевну за представленный опыт. Дискуссия была оживленной. Запись выступления и презентация представлены на сайте МКУ КИМЦ в разделе «Функциональная грамотность» - «Ресурсный ориентир по функциональной грамотности» - «Событие» - «Семинары».